暖！南通家长给“省长信箱”寄了一封信……

来源：鼎盛游戏app  发布时间：2026-01-25 20:43:45 

  1月19日下午的班会课上，南通市虹桥第二小学三（5）班的47名学生收到了教师预备的小礼物。零食、课外书、学习用品……这不是一般的奖赏，而是一份特别的感谢。就在前不久，一封感谢信经由“省长信箱”转到了校园。信中写道：“一年多从前，我的孩子还不会说话、简单走丢；现在在教师和同学的保护下，现已融入了团体……”

  这封信的作者是张鑫琳，她的孩子名叫小鹏（化名），一个患有孤独症谱系妨碍的“星星的孩子”。从“走丢”到“融入”，虹桥二小用爱与专业铺就一条归航之路。

  “开学榜首天，校园‘炸了锅’。”副校长、语文教师沈艳回想。2024年9月，小鹏初来乍到，在校园里乱跑、处处摸东西，乃至把手指伸进插座眼里。“哪个班的学生进了办公室？”“有个孩子在乱按设备！”面临微信群里不时弹出的音讯，沈艳慎重托付：“谁见到这个‘星星的孩子’，请送回二（5）班。”

  班主任王海燕是“00后”，她的心里其时也直打鼓。“我对孤独症知之甚少，之前也没触摸过这类孩子。”班上近50名学生，又加了一个需求时刻重视的孩子，压力可想而知。但她没有畏缩，“已然缘分让咱们成为一家人，就先试试看。”

  王海燕自动约请张鑫琳进教室陪读，并与其他任课教师充沛沟通，获得了支撑；给小鹏组织了搅扰较小的座位和“暂时同伴”，担任课间带他上厕所、一同玩游戏；排队做操、值日擦黑板、上公开课等各种活动，小鹏都是班团体中的一分子，从无破例。

  更大的应战来自讲堂。“他从不看黑板，也不好教师沟通。”通过调查，音乐教师陈琰峰发现小鹏对节奏十分灵敏，便把一面铃鼓悄然放在他的桌角。学唱土家族儿歌《乃哟乃》时，小鹏忽然站了起来，打出了精确的节奏。那一刻，全班爆发出了火热的掌声，小鹏也榜首次露出了笑脸。英语教师梁媛媛还为小鹏定制了学习计划：“把英语融入他喜爱的事物，不逼迫开口，每天就认3个单词。结合动画、儿歌、扮演，多感官影响来强化回忆。”

  在日复一日的爱和坚持中，改动悄然产生。从前连爸爸和妈妈都分不清的小鹏，现在会自动喊“教师好”，能记住班上同学的姓名，还会背古诗、做算术。“从前出门有必要死死盯住他，一转眼或许就丢了。现在我叫他，他会转过头来回应我。”张鑫琳坦言，在专业组织重复练习都收效甚微，争夺入学一般校园也历经崎岖，让她简直不敢抱有等待，“没想到在这里，奇观自然而然地产生了。”

  这颗“星星”的归航，并非单向的解救，而是一场动听的双向奔赴。小鹏，成了三（5）班一堂最特别的“生长课”。

  开端，孩子们充溢猎奇，也有些茫然。“教师，他怎么了？”王海燕没讲大道理，而是在教室里贴了一张“积分榜”。谁协助小鹏找到了教室、谁带他一同玩，都会被及时表彰加分。渐渐地，指定的“暂时同伴”变成了全班的自觉举动。

  “每次玩老鹰捉小鸡，咱们都让小鹏当母鸡死后的榜首只小鸡，这样最安全。”在同学张槿看来，小鹏是自己最好的朋友之一，“咱们咱们常常在走廊里竞赛颠乒乓球，他颠得很好。做广播操时，我站在他后边，也会提示他动作。”同学任宇泽一开端有些冲突，小组活动时不肯牵起小鹏的手；在教师的引导下，他开端自动和小鹏共享课间餐点，带他一同绕圈跑步。在协助小鹏的过程中，同学章庆伟找到了自己的抱负——长大体当一名教师。

  “我常和孩子们说，咱们班就像一片星空，要接收每一颗不一样的星星，才是一幅完好的图像。我也会和他们说，小鹏一直在前进，咱们有什么理由不前进？”在沈艳的以身作则中，孩子们感受到友谊的温暖，也看到了尽力的含义。

  爱的力气，从校园延伸到了家庭。起先，张鑫琳忧虑其他家长有定见，乃至做好了被投诉的预备，走运的是小鹏遇到了一个有爱的咱们庭。上一年暑假，张鑫琳接到了小鹏同学江莱妈妈的电话，约请一同去小区广场玩，让她“意外又激动”。尔后，这样的相聚渐渐的变多，“孩子回来告诉我，班上有一个‘星星宝物’，就想着带他一同玩。”江莱妈妈笑着说，“我信任，培育小孩子的爱心，对将来的生长很有用。”

  每当节日或学期末，王海燕总会给孩子们预备一些小礼物。“一是感谢咱们协助小鹏，二是在协助他的时分，咱们也收成了许多。”这时，孩子们紧紧簇拥着小鹏，轻轻地抱抱他、捏捏他，兴奋地共享着与小鹏的趣事。

  “你会跳长绳吗？我也不会，咱们咱们一同学好吗？”一节体育课上，党员教师彭露专程到操场上“偶遇”小杰（化名）。“小杰常常沉浸在自己的国际里，心情激动时难以自控。”作为结对教师，彭露耐心肠走近他。从一开端杵在原地不动，到渐渐地跟着节奏跳起来，小杰咧开嘴笑了。

  小鹏、小杰的背面，远不止一位教师、一个班级的爱心爆发，更是一套党建引领、全员参与的支撑系统。“校园党支部成立了‘星星护卫队’党员自愿服务品牌。”党支部副书记顾娟介绍，全校31名党员教师，每人对接一名特别学生，要求使用空余时刻，每月进行学业教导、心情安慰或心思陪同至少四次。

  德育方面，副校长王敏介绍，校园装备专职心思教师，心思咨询室门口设有“心灵信箱”，随时承受预定并供给专业支撑；各班树立《要点学生生长关爱手册》，班主任从学习、心思、劳作等方面做全程盯梢记载；推广“全员育人导师制”，为每名学生装备思维、学习、心思、日子导师，要求每月至少盯梢沟通三次。

  “每一个生命都值得被尊重。”党支部书记、校长陆险峰表明，“教育的方针不仅是教授常识，更是滋补生命、支撑生长。咱们要做的，便是让有爱的准则落地生根。”下一步，校园将继续深化交融教育实践，将虹桥二小建设成一所“不让一个孩子掉队”的真实含义上的交融校园。

  现在，张鑫琳不再焦虑徘徊，开端有时刻参与公益，协助更多特别家庭。“小鹏或许是同类孩子中康复最好的，爱和教育的力气真的是无限的。”而在虹桥二小的校园里，小鹏的举动或许仍是有些不同，但他的身边总是围着友善的教师和同学。他从悠远的“星星”归航，停靠在了一片充溢爱意的港湾。